Curso de capacitación para docentes y público en general

Nombre del curso: Estrategias Docentes y Necesidades Educativas Especiales. Institución / Autor / o Equipo que presenta el Proyecto: Municipalidad de Gral. Fernández Oro y el Centro Integral de Asesoramiento Pedagógico (CIAP). Responsables pedagógicos: Lic. Martín Delavaut Romero y Lic. Marco Delavaut Romero.

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Más de 220 alumnos comienzan el secundario virtual

Viedma.- Más de 220 alumnos distribuidos en 23 parajes rurales de la provincia transitarán durante el ciclo lectivo 2011 el CEM rural en entorno virtual, propuesta de educación secundaria que el Ministerio de Educación de la provincia de Río Negro lleva adelante, a través de las nuevas tecnologías de comunicación. De los alumnos que se encuentran incluidos en dicha propuesta, 131 comienzan el segundo año, mientras que más de 86 alumnos iniciarán este año sus estudios.

 

La modalidad virtual se implementa en los parajes de Aguada de Guerra, Aguada de Guzmán, Aguada Cecilio, Arroyo los Berros, Cerro Policía, Chelforó, Comi Có, Cona Niyeu, Corralito –Paso Flores, Laguna Blanca, Mamuel Choique, Mencué, Naupahuen, Peñas Blancas, Pilquiniyeu, Treneta, Yaminué, Sierra Pailemán, Río Chico, El Caín, El Manso, Ñirihuau y Villa Llanquín.

 

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268 ludotecas en jardines de infantes en Río Negro

(Fuente: Prensa Bloque de Senadores PJ) El ministro de Educación, Alberto Sileoni, y el senador Nacional Miguel Pichetto confirmaron que “desde el Gobierno Nacional se finalizó en los últimos días culminamos la distribución de 268 ludotecas en 129 jardines de infantes en diferentes localidades de la provincia de Río Negro”.

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La falsa integración

La vida de nueve alumnos discapacitados revela que la escuela tradicional no les sirve - La solución no es enseñarles aparte sino mejorar métodos y apoyos

J. A. AUNIÓN  -  Madrid
EL PAÍS - 22-11-2010  

-Lo que yo más recuerdo, el día que me dijeron que me tenía que ir a una clase de apoyo y ahí me encontré con los chavales esos.

-Y eso, ¿con cuántos años fue?
-Con seis años, y eso, y yo lo que pasa que ahí me sentía útil, ya los profesores de apoyo me mandaban cosas, tareas iguales que ellos, que es con lo que yo me podía defender, y ahí me sentía útil, me sentía bien (...). Eso es como si tú coges a un futbolista y lo pones de buenas a primeras en el Manchester, por poner un ejemplo, y los managers del Manchester se llevan muy bien con él, pero ahí metido juega fatal, y ahora está el otro equipo, el Recreativo de Huelva (...) y ahí juega muy bien y esto y lo otro, es donde se siente bien jugando, en el equipo inferior porque ahí se ve importante.

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